Centro de Estudiantes de Bioquímica impulsa conversatorio sobre el rol de la mujer en la construcción del conocimiento científico

“El conocimiento es situado”. Con esta reflexión, la Prof. Valentina Parra del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular, dio inicio a la actividad realizada el miércoles 25 de marzo en el Salón Mario Caiozzi. La instancia, organizada por el equipo estudiantil y planificada por el Centro de Estudiantes de Bioquímica desde fines de enero, tuvo como objetivo abrir un espacio de diálogo crítico sobre la mujer en la ciencia, sus actores, actoras y las brechas de género presentes en el entorno académico.

El panel contó con la participación de la profesora Parra, junto a la Dra. Pilar Parada, bioquímica y directora del Centro de Biotecnología de Sistemas de la Universidad Andrés Bello, y la Prof. Soledad Bollo del Departamento de Química Farmacológica y Toxicológica, quienes compartieron sus trayectorias y reflexiones en torno a los desafíos que enfrentan las mujeres en la ciencia. A ellas se sumó, en representación del estamento estudiantil, Thaís López, presidenta del Centro de Estudiantes de Ingeniería en Alimentos.

“Lo veníamos planeando hace mucho tiempo. A finales de enero decidimos avanzar e invitar a académicas que considerábamos referentes”, explicó Sebastián Herrera, presidente del Centro de Estudiantes de Bioquímica.

Así, la organización del encuentro contempló un trabajo colaborativo entre los integrantes del centro de estudiantes, quienes aportaron en la construcción de preguntas y en la definición de los ejes temáticos del conversatorio. Un rol clave lo desempeñó la estudiante, Luna Hernández, delegada de Género, quien lideró el contacto con las invitadas.

“Nos interesaba mucho tener un espacio de diálogo sobre temas importantes y complejos. En esta instancia nos interesaba invitar a mujeres que vinieran de distintas áreas de la ciencia y etapas de sus carreras. Queríamos que el conversatorio no sólo abarcará todo el camino que queda por recorrer, sino también reconocer los avances ya logrados”, puntualizó.

Prof. Valentina Parra: “El conocimiento es situado”

En el marco del fortalecimiento de liderazgos con enfoque de género en el ámbito científico, la profesora completó el curso “Liderazgo y género”, una iniciativa impulsada por el Ministerio de Ciencia que buscaba promover una mayor equidad y participación en los espacios de toma de decisiones dentro de la academia y la investigación. Al respecto, la académica señaló:

“No creo que las mujeres seamos más sensibles. Somos el 50% de la población, y si ese porcentaje no está representado, hay perspectivas que inevitablemente se pierden. No se trata de que tengamos una sensibilidad especial o una conexión distinta de manera intrínseca, sino de que nuestras experiencias y miradas también son parte fundamental del conocimiento. Por ello, recordar que el conocimiento es situado, y ese es un mensaje que debemos tener siempre presente. Se construye en contextos específicos, a lo largo de la historia de las personas y del desarrollo científico y está profundamente influido por las perspectivas de quienes detentan el poder y conducen la sociedad en cada momento”.

Prof. Soledad Bollo: “no determinan su camino”

“Pueden ser lo que ustedes quieran; muchas de las conductas y creencias se forman desde la casa, pero no determinan su camino. Ustedes pueden hacer el cambio”.

Dra. Pilar Parada: “modelos de rol”

“Es fundamental que tengamos modelos de rol. Tal como lo comentaban Soledad y Thaís, quienes hoy estamos en estos espacios tenemos la responsabilidad de ser buenos ejemplos, de abrir camino y de inspirar a quienes vienen detrás, pero esa inspiración no es solo desde arriba: ustedes también lo son. En la medida en que construyen su propio camino, se transforman en referentes para otros. Ya desde la universidad existe una responsabilidad. Haber llegado hasta aquí y, además, organizar este tipo de instancias, marca una diferencia real. Ahí es donde comienzan los cambios”.

Presidenta CEIA, Thaís López: “la ciencia se pierde”

“La ciencia pierde cuando hay pocas mujeres investigando y publicando. Las dificultades en el acceso y continuidad en el posgrado reducen el interés de muchas por seguir una carrera científica. A esto se suma que aún existen estudios diseñados principalmente en hombres, lo que limita el alcance del conocimiento”.

Luna Hernández, delegada de género CEBQ

“A pesar de que nos hubiera gustado tener más convocatoria, considero que fue una actividad muy exitosa. También, espero que haya podido ser un espacio de encuentro para todas las personas independientes de su género, donde se valoren distintas perspectivas, a pesar de que no siempre podamos estar de acuerdo”, concluyó Hernández.

En ese contexto, el conversatorio se posiciona como la segunda instancia del ciclo impulsado por el Centro de Estudiantes de Bioquímica, consolidándose como un espacio de encuentro que busca fortalecer la reflexión crítica, visibilizar diversas trayectorias en la ciencia y promover una comunidad universitaria más inclusiva y consciente de los desafíos actuales.