“Diferentes mentes, un mismo espacio”: Feria de Neurodiversidad fortaleció la inclusión y el sentido de comunidad universitaria

Con el propósito de promover una comunidad universitaria más inclusiva y respetuosa de las distintas formas de aprender, sentir y relacionarse, las Facultades de Medicina, Odontología y Ciencias Químicas y Farmacéuticas realizaron el pasado 23 de junio la Feria de Neurodiversidad “Diferentes mentes, un mismo espacio” en el Patio de La Unión. La actividad reunió a estudiantes, personal de colaboración y académicos en torno a espacios informativos, de aprendizaje, interacción y apoyo comunitario, fortaleciendo el compromiso institucional con la accesibilidad, el respeto y la valoración de la neurodiversidad.

Durante la jornada, las y los asistentes recorrieron diversos stands y participaron en actividades destinadas a promover el conocimiento, la sensibilización y el diálogo en torno a la neurodiversidad. Entre ellos se encontraban la agrupación estudiantil Quimispectrum y las Unidades encargadas de Equidad e Inclusión de cada una de las facultades organizadoras.

Así, destacaron espacios de manejo sensorial, donde se entregaron herramientas prácticas para afrontar desafíos sensoriales cotidianos; sectores de juegos de mesa y ocio, diseñados para fomentar la interacción y el encuentro entre integrantes de la comunidad; y puntos de información de los apoyos, recursos universitarios y organizaciones estudiantiles, orientadas a fortalecer las redes de acompañamiento existentes dentro de cada Facultad.

Patricia Orellana, encargada de Neurodiversidad y Discapacidad de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas, señaló que la organización de la actividad implicó diversos desafíos. Explicó que la feria nació a partir de la intención de conmemorar el Orgullo Autista y el Día de la Neurodiversidad, adaptando la propuesta al calendario académico para favorecer la participación de la comunidad.

“Al tratarse de una actividad organizada en conjunto por las tres Facultades del Campus, la coordinación fue compleja, pero estamos muy contentas con los resultados. Tuvimos una muy buena convocatoria, recibimos muchas personas interesadas en conocer más sobre estas temáticas. Hemos entregado material informativo y vemos una gran motivación de parte de los equipos para seguir trabajando en inclusión y sensibilización. Nuestro objetivo es precisamente ese: que toda la comunidad participe. No solo estudiantes neurodivergentes, sino también académicos, funcionarios y estudiantes en general. Queremos que estos temas estén visibles, presentes y abiertos a la participación de todos”.

Eduardo Arancibia, integrante de Quimispectrum, fue claro al señalar el propósito de la participación de su agrupación en la feria.

“Creo que, al final del día, todos tenemos algo de neurodivergente; nadie es completamente “normal”. Por eso estamos acá: para visibilizar, acompañar y apoyar a las personas neurodivergentes, pero también para acercar estos temas a las personas neurotípicas. Buscamos generar conciencia y hacer valer nuestras adecuaciones y necesidades dentro de la comunidad universitaria. Por eso, ser parte de Quimispectrum me ha servido para conocer más personas, desahogarme y desconectarme un poco de las exigencias de la universidad”, relató.

Con un stand repleto de materiales sensoriales, texturas y colores, Rocío Ortiz y Francisca Sánchez, integrantes del Centro de Enseñanza y Aprendizaje del área de Inclusión de la Facultad de Medicina, compartieron la experiencia y el trabajo que desarrollan para promover entornos más inclusivos y accesibles:

“Lo más importante de generar esta instancia es acercar temas que muchas veces están estigmatizados o se conocen únicamente asociados a una condición específica. Queremos ponerlos al alcance de toda la comunidad para que las personas reconozcan que, exista o no un diagnóstico de por medio, todos tenemos necesidades sensoriales, porque finalmente todos contamos con sentidos. Habitualmente se conocen cinco sentidos, pero en realidad son más. Por eso es importante ser conscientes de cómo funciona nuestro cuerpo en los distintos ámbitos de la vida. Esta instancia abre las puertas para que más personas puedan conocer esta dimensión, que quizás no siempre es abordada debido a prejuicios o estigmas. Esperamos que contribuya a generar mayor comprensión, inclusión y conocimiento dentro de la comunidad”, expresaron.

Desde la Facultad de Odontología, el psicólogo en inclusión educativa Diego Barrera comentó: “Queríamos hacer un acto que pudiese ir en la dirección del espíritu de este día, o sea, del Orgullo Autista porque el Día de la Concientización del Autismo, se enfoca en qué es el autismo, cuando creo que la fecha que nos compete hoy se trata de orgullecernos por ser autistas. Muchas veces al hablar sobre el autismo se habla desde las dificultades o deficiencias, pero las personas autistas son personas que cuentan con enormes potencialidades y talentos que son enormemente valiosos para nuestra comunidad educativa. Por eso quisimos visibilizar a aquellas activistas e investigadoras que han impulsado el paradigma de la neurodiversidad, porque ha permitido transformar la ciencia desde un paradigma que celebra la diferencia”.

Con un relato cercano y sincero, Sophie Navarrete, estudiante de quinto año de Odontología y participante del stand de su Facultad, reflexionó:

“En carreras tan demandantes como Odontología, no solo existe una alta carga académica, sino también exigencias sociales y sensoriales que pueden generar una sobrecarga importante. Una de mis principales dificultades son las interacciones sociales y he trabajado mucho en terapia el desarrollo de estrategias que me permitan enfrentar mejor estas situaciones. Muchas veces eso implica preparar previamente una especie de guión para saber cómo iniciar una conversación o cómo abordar la atención de pacientes. Pero lo más complejo suele ser enfrentar situaciones inesperadas, aquellas que escapan a lo que uno había anticipado. Ahí el desafío ha sido aprender a reaccionar con calma, expresar mis ideas de manera adecuada y asegurar que la otra persona pueda comprenderme. Es un proceso que requiere trabajo constante, pero que también demuestra la importancia de contar con herramientas y apoyos que permitan desenvolverse de mejor manera en el entorno universitario y profesional”.

De este modo, el masking o enmascaramiento se convierte en una práctica cotidiana para muchas personas neurodivergentes, quienes suelen ocultar signos de sobreestimulación, incomodidad o agotamiento social con el fin de ajustarse a las expectativas de un entorno predominantemente neurotípico, incluso a costa de sobrepasar sus propios límites.

Es por ello que iniciativas como las impulsadas por las Unidades de Aprendizaje Integral de las tres Facultades contribuyen a construir espacios más seguros, acogedores y respetuosos para las personas neurodivergentes. Se trata de acciones que reconocen experiencias que muchas veces han permanecido invisibilizadas, permitiendo que quienes han debido adaptarse o "camuflarse" para desenvolverse en entornos predominantemente neurotípicos puedan expresarse con mayor autenticidad, sentirse parte de la comunidad y ver sus necesidades reconocidas.

Por último, la psicóloga educacional Cristina Paredes, encargada de Equidad e Inclusión de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas señaló: “Uno de los mayores propósitos fue dar a conocer, los talentos, intereses y creaciones de quienes viven en primera persona la neurodiversidad. Más que una exposición, quisimos generar un espacio para encontrarnos desde la celebración, el respeto, el reconocimiento y valoración de las diferentes formas de aportar de cada estudiante; apreciando la riqueza de las diferentes formas de aprender, hacer y ser en nuestra Facultad. En este sentido, invitamos a las y los estudiantes miembros de Quimiespectrum a mostrar sus “talentos”, y se animaron a traer llaveros y objetos sensoriales confeccionados por ellas y ellos mismos, los que generaron gran interés de las distintas personas que se acercaron a consultar. Creemos que estas instancias son importantes porque construir una Facultad más inclusiva también implica generar espacios donde cada persona pueda mostrar lo mejor de sí y sentirse parte de una comunidad que la valora y reconoce”, finalizó.

Feria de Neurodiversidad reunió a la comunidad FaCiQyF en una jornada de encuentro, inclusión y sensibilización