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Iluminación intensa, música ambiental, sonidos de dispositivos, falta de señalización o instrucciones exclusivamente orales pueden convertir una visita cotidiana a la farmacia en una experiencia abrumadora para una persona neurodivergente. Este fue uno de los desafíos abordados en una nueva edición del Seminario de Actualización en Salud, que este año puso el foco en el Bienestar Mental y las Neurodivergencias. La jornada del pasado sábado 22 de agosto en la que participó la Subdirección de Educación Continua de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile, reunió de manera presencial y vía streaming a profesionales de la salud de Chile y Latinoamérica.
La actividad contó con la participación del subdirector de Educación Continua, Prof. Harold Mix, junto a representantes de FEMSA Chile, entre ellos su director general, Gonzalo Durán, además de profesionales de la salud, académicos/as y especialistas invitados/as.
Durante el encuentro se abordaron algunos de los principales desafíos actuales en salud mental y neurodivergencias, incluyendo ansiedad, depresión e insomnio; prescripción y uso seguro de psicofármacos; polifarmacia; atención de niños, niñas y adolescentes neurodivergentes, y el papel que corresponde a los profesionales de la salud —particularmente a los químicos farmacéuticos— en una atención cada vez más cercana, inclusiva y centrada en las necesidades de cada persona.
Un cambio de paradigma en salud mental y neurodivergencias
El Prof. Harold Mix planteó la necesidad de avanzar hacia un cambio de paradigma en la forma de comprender y abordar la salud mental y las neurodivergencias.
Más que centrar la discusión exclusivamente en nuevos medicamentos, esquemas terapéuticos o ajustes de dosis, destacó que los cambios experimentados por nuestra sociedad exigen también revisar la manera en que los profesionales de la salud comprenden, se comunican y se relacionan con las personas y sus distintas necesidades.
Desde esta perspectiva, la actualización profesional no solo implica incorporar nuevos conocimientos científicos y farmacológicos, sino también desarrollar herramientas que permitan entregar una atención más inclusiva, accesible y respetuosa de la diversidad.
“Más del 60% de los pacientes que requieren atención de salud mental no pueden acceder a la atención correspondiente”
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Uno de los ejes del seminario fue el escenario actual de la salud mental en Chile y los desafíos que plantea para quienes trabajan directamente con pacientes y familias. El psiquiatra de adultos Dr. Rolando Castillo abordó el aumento de problemáticas asociadas a la ansiedad, depresión e insomnio, destacando la importancia de comprenderlas desde una mirada integral.
Así, se relevó el rol del químico farmacéutico, muchas veces uno de los primeros profesionales de salud a los que recurre una persona en busca de orientación. Además de la dispensación de medicamentos, su labor implica escuchar, orientar y favorecer una derivación oportuna, especialmente frente al uso de antidepresivos, antipsicóticos, ansiolíticos e hipnóticos.
“¿Dónde llega una persona que no tiene otra opción? Muchas veces llega a la farmacia”, manifestó el especialista.
“Con el pasar del tiempo, vamos a entender que las personas que tienen problemas de salud mental no solamente van a requerir una ayuda específica o aguda, sino que muchas veces van a recurrir a la farmacia de manera muy frecuente y van a generar un vínculo con quienes trabajan allí. Por eso, es importante entender cuáles son las principales problemáticas de salud mental de la población, cómo se deben manejar en un mundo ideal y también saber ser cuidadosos, pero al mismo tiempo pertinentes, al preguntar por efectos adversos graves, situaciones de riesgo o circunstancias en las que sea necesario intervenir”, finalizó.
No todos percibimos el mundo de la misma manera
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“No existe un medicamento que trate el autismo en sí mismo”. Con esta idea comenzó su presentación la médica psiquiatra infantil y de la adolescencia, Dra. María Daniela Cabezas, quien trabaja con niños, niñas y adolescentes neurodivergentes.
“Revisar interacciones farmacológicas no significa que debas saberlo todo, sino saber dónde buscar”, fue una de las ideas centrales de la presentación de la Dra. Cabezas, quien destacó la importancia de contar con herramientas actualizadas y fortalecer la comunicación entre químicos farmacéuticos y médicos, especialmente en recintos privados, donde el contacto directo con el equipo tratante puede ser clave para una atención oportuna.
La especialista también abordó el desafío de la polifarmacia: hasta un 60% de los niños con TEA recibe tratamiento farmacológico y un 41% utiliza más de un medicamento. Es así, como el químico farmacéutico cumple un rol fundamental como último filtro antes de la dispensación, detectando posibles interacciones, efectos adversos y señales de sobremedicación.
La conclusión fue tajante: “se debe explicar a las familias que el objetivo del fármaco no es cambiar quién es el niño, sino reducir el malestar asociado a un síntoma específico que limita su calidad de vida”, señaló.
Una atención que pone a las personas en el centro
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Más allá de los contenidos clínicos y farmacológicos, el seminario instaló una reflexión sobre la evolución del rol de los profesionales de la salud y la necesidad de avanzar hacia una atención más humana, accesible y colaborativa.
María Pía Martínez, química farmacéutica, jefa de Asuntos Sanitarios de FEMSA Salud y responsable del Centro de Información de Medicamentos, presentó la iniciativa de entrevista farmacéutica, una herramienta especialmente relevante para identificar problemas de adherencia, efectos adversos, dificultades en el uso de medicamentos y otras necesidades que pueden no surgir durante una consulta médica. El piloto de esta iniciativa evidenció que un 54,8% de las personas participantes presentaba baja adherencia al tratamiento, frente a un 45,2% que sí mantenía una adherencia adecuada.
Finalmente, se dirigió a la Comunidad de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas: “Estamos muy contentos de esta alianza con la Universidad de Chile porque nos permite mantener actualizados a nuestros equipos y, finalmente, entregar un mejor servicio a los pacientes y clientes que confían en nuestras farmacias”, compartió.
Educación continua para responder a nuevos desafíos sanitarios
La XVII edición del Seminario de Actualización en Salud y Bienestar Mental y la XII edición de Neurodivergencias, de la que la Universidad de Chile forma parte, evidenciaron la relevancia de la colaboración y el trabajo conjunto para abordar los desafíos actuales en salud. El encuentro se consolidó como un espacio de aprendizaje y reflexión que reunió a profesionales de manera presencial y online, ampliando el alcance de esta instancia de formación a distintas regiones del país.
En un escenario sanitario caracterizado por una creciente complejidad de los problemas de salud mental y por una mayor conciencia respecto de la neurodiversidad, la formación continua adquiere especial relevancia. No se trata únicamente de actualizar conocimientos farmacológicos, sino también de fortalecer competencias para escuchar, orientar, detectar riesgos, comunicarse adecuadamente y reconocer las necesidades particulares de cada persona.
Con registros de químicos farmacéuticos siguiendo el seminario de manera remota durante su jornada laboral y desde distintos locales, se evidenció el interés de estos profesionales por adquirir herramientas que les permitan responder de mejor manera a las necesidades de sus pacientes. Un desafío especialmente relevante considerando que, durante los últimos 30 años, la prevalencia de los trastornos de salud mental en Occidente ha aumentado en más de un 3,6%, con la ansiedad, la depresión y el insomnio entre las problemáticas que predominan en la actualidad.
Las palabras del subdirector de Educación Continua marcaron el cierre de este encuentro: “Felicito a FEMSA y a la Universidad de Chile por desarrollar este excelente evento. La evaluación del público asistente, tanto presencial como remoto, demuestra la relevancia de esta instancia”.
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