Participación en programa nacional de liderazgo
La profesora Valentina Parra, académica adscrita al Departamento de Bioquímica y Biología Molecular, y subdirectora académica de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas, participó en el curso “Liderazgo y género: aproximaciones críticas, trayectorias y redes académicas desde una perspectiva de género y organizacional”, parte del Programa de Liderazgo para Mujeres en Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, impulsado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (MinCiencia).
Según explica la académica, su incorporación se dio mediante una convocatoria abierta del Ministerio de Ciencia junto a HechoEnGénero, en el marco de la actualización de la Política Nacional de Igualdad de Género en CTCI.
Postulación y apoyo institucional
El proceso de postulación exigió una carta de intención y una carta de respaldo institucional. “Conté con el apoyo del profesor Dante Miranda, director del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular, y del profesor Marcelo Kogan, director de Desarrollo Académico de la Facultad. Su respaldo fue fundamental para asegurar mi participación en todas las sesiones del programa”, destacó.
Un espacio crítico para repensar el liderazgo académico
El curso se desarrolló durante más de tres meses, entre el 19 de agosto y el 26 de noviembre, con sesiones sincrónicas todos los martes.
La Prof. Parra valora especialmente la oportunidad de analizar críticamente el liderazgo y las trayectorias académicas desde una perspectiva de género y organizacional. Los contenidos abordaron temas como las tensiones entre mérito y género, la violencia de género en el ámbito científico y los desafíos para transformar lógicas tradicionales de liderazgo.
Metodologías colaborativas y herramientas para la acción
La académica destacó la riqueza metodológica del programa, que combinó espacios teóricos —los “Feminarios”— con dinámicas de intercambio biográfico y creación colectiva en los “Affidamento” y “Grupos de Afinidad”.
“Estas herramientas fortalecen nuestra capacidad para diseñar estrategias institucionales integrales y avanzar hacia una cultura científica más equitativa”, señaló.
Diversidad territorial y disciplinar como eje del programa
Aunque el curso contemplaba un máximo de 30 participantes, la alta convocatoria permitió integrar a más de 30 académicas provenientes de distintas universidades y regiones del país. Esta diversidad aportó un entramado descentralizado y transdisciplinar, que enriqueció el aprendizaje colectivo.
El programa exigía una asistencia mínima del 80 %, requisito que evidenció el alto nivel de compromiso de todas las participantes.
Cierre presencial y proyección de redes
Si bien la mayor parte del curso se realizó en modalidad online, la última jornada tuvo carácter presencial y se desarrolló el 26 de noviembre en la Universidad Técnica Federico Santa María, en Valparaíso. La actividad incluyó una ceremonia con autoridades del Ministerio de la Mujer y Equidad de Género y del Ministerio de Ciencia, lo que reafirmó la relevancia pública de esta iniciativa.
“Fue un cierre muy significativo, tanto por la posibilidad de encontrarnos como por la proyección de una red que busca transformar las instituciones científicas desde una perspectiva más justa”, concluyó la académica.
