Archivo Noticias

Muestra intencionada de programas formativos

Comienza elaboración de informe sobre el aseguramiento de la calidad de programas formativos

Como parte del proceso de autoevaluación para la acreditación institucional en el que está inserta la Universidad, los equipos de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos y de la Prorrectoría se reunieron con decanas/os y directivas/os de las facultades que imparten los planes formativos seleccionados por la Comisión Nacional de Acreditación. La finalidad fue presentar la metodología de trabajo para la elaboración del informe de muestra intencionada a presentar ante la CNA durante julio.

El Museo de Química y Farmacia César Leyton se prepara para el Día de los Patrimonios

Prof. Pablo Fuentealba se incorpora al Programa Ciencia de Frontera de la Academia Chilena de Ciencias

Javier Martínez Martínez, nuevo académico del Departamento de Química Orgánica y Fisicoquímica

Nuevos académicos y académicas reafirman su compromiso con la educación pública en el inicio del año académico 2025

Estos son los once programas que formarán parte de la muestra intencionada para la Acreditación Institucional

Profesor Pablo Fuentealba en conjunto con profesores de Brasil y Uruguay se adjudican proyecto CAPES-AUGM

U. de Chile entrega Informe de Autoevaluación y avanza en su acreditación institucional

Catalina Landeta Salgado se incorpora al Departamento de Ciencia de los Alimentos y Tecnología Química

Proyecto ganador del Fondo Valentín Letelier: “Quisimos devolver la mano al territorio a través de la vinculación y la extensión”

Estudiantes del Colegio Francisco de Encina vivieron una experiencia científica en la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas

U. de Chile inaugura año académico 2025 con un llamado a fortalecer la educación pública

Sergio Lavandero participó como asesor científico de Chile en el Global Science Forum de la OECD

Prof. Arturo Squella analizó en carta al director de El Mercurio la tendencia de las baterías de sodio

Diseñar, compartir, aprender: el desafío colaborativo que une a tres disciplinas científicas